追梦人|周鹏程：奋“泳”当先

文/朱蒙钰

还在温州大学攻读体育教育本科时，周鹏程就有过外出留学的打算。他本科主攻的是网球专修，但在游泳方面取得的成绩却更为突出。

早在大一上学期，周鹏程就牵头成立了温州大学游泳社，并在浙江省大学生运动会上获得过男子400米自由泳铜牌。在校期间，他还积累了三年的游泳教学经验，这也是他关注到国内游泳安全等相关问题的契机。“我们身边很少有具体普及防溺水的培训，尤其是穿着衣服溺水时的应对措施”，周鹏程说。

为了更系统地去学习这方面的知识，2016年，还在读大三的周鹏程就申请了HUSA项目，作为温大唯一一名交换生赴日本广岛大学学习。

“大四在日本读了一年，那一年真的很紧张，把体育学相关的从大一到大四的理论课都学了一遍。”周鹏程说。所幸的是，在毕业前的最后阶段，他顺利拿到了合格证书，并凭借自己的努力通过了教育学的研究生考试，跳过了预科班，直接获得日本广岛大学的研究生“门票”。

因为有过交换留学的一年经历，并且获得了日语能力一级证书，对周鹏程来说，在日本生活和简单的交流沟通早已不是什么难事。“可能因为语言没问题，我相对低估了海外生活的难度，曾经在买手机、上网、购买二手家具上吃了很多亏。”周鹏程说。

在上专业课时，他也会经常感到心有余而力不足。由于他和一般的交换生不一样，没有先修留学生的课程，而是直接修了专业课，所以平时都是和本地的日本同学一起上课的。

“上专业课时，很多情况下都需要当堂提交小论文，每次我都是最后一个才写完的。早些时候我上课时还需要录音。”周鹏程说，上课时他是班里“最不合群的人”，在一群含蓄的日本人中间，他每次都是积极地去回答问题。随着日积月累的勤奋学习，周鹏程现在的课题进展汇报，语速能跟日本同学一样快了。

目前，周鹏程就读于日本广岛大学教育学研究科（研究院）教科教育学专攻（系），健康运动教育学专修（专业），主要研究游泳的各类安全问题。“而我主要研究的内容，就是‘着衣泳’。”

在欧美国家，"着衣泳"主要被当做野外求生的技能来对待的，在荷兰，它甚至成为升学考试的必考项目。周鹏程提到，很多人在发生溺水事故时，大多数穿着日常衣服，且溺水事故的发生地往往是江河湖海等自然水域。据相关的全球儿童安全组织统计，因溺水死亡的儿童的比例，超过各类意外事故的60%，比交通事故还高。

“有关部门经常呼吁大家要远离陌生水域，但却没有具体的防溺水的培训体系。”周鹏程说，在真正发生事故时，人们无法保证自身安全。因此，将"着衣泳”导入到日常游泳教学，已经成为当务之急。

在学校里，周鹏程经常会跟随导师开展试验性研究，上课时尽量模拟自然环境里不同的水域，通过让学生体验“着衣泳”，从而切身感受上课前后的风险认知，随时调整自己的认知与对策。周鹏程提到，“我们可以把着衣泳当做预防水难的一种模拟训练指导，这不单单是教会学生在着衣状态下的游泳技能，同时还让学生充分意识到自身的状况，教会他们应对水难发生时该如何处理。”

“系统性的着衣泳指导训练，能提高学生的自救能力，同时对遇到水难时的心理预防也有一定效果。”周鹏说，他做此方面研究的最终目的，也是希望能将“着衣泳”导入到国内现有的游泳体系中来。

周鹏程在做“着衣泳”研究实验片段

平日的研究时间其实相当紧凑，但课余之外，周鹏程也会将一部分时间花在参加学校社团活动和当地华人组织的一些活动上面。一方面，他并没有“荒废”掉自己的网球专业，在有限的时间内，他也积极参与学校里的网球社团（类似于国内大学的校队），以便在保持原有水平的基础上，努力再次提高技艺。另一方面，“我也会参加学校里的迎新会、学友会，在日本一些重大节日上，也会去集市上转转看看，帮帮同学的忙什么的。”周鹏程说。

与此同时，他也在努力地“入乡随俗”，适应日本当地的环境和生活节奏。“比如国内最近常提及的垃圾分类，在日本早已十分普及并且操作相当严格，我家里的厨房现在就是常备5个垃圾袋（生鲜、塑料、纸类、不可燃、危险），分别对应不同的垃圾。”周鹏程说，日本人在日常生活、礼仪方面整体素质较高，特别爱干净，他希望能将这些好的习惯带回国内，传授于亲朋好友。

如今，周鹏程正忙着筹备自己的学会发表（指在“中国（日本地方名）四国教育学学会”做报告），预计11月底能够完成。不仅如此，忙碌的他还在积极准备以“游泳安全”为主的博士研究计划。“我考虑硕士毕业后直接留在日本攻读博士学位，对具体的指导教学进行更为深入的研究。”周鹏程说。

将来毕业了，“我想回浙江的高校当老师，把与游泳安全相关的教学在浙江乃至全国范围内推广。”

周鹏程说，希望通过下一阶段的学习，结合国内现状，将日本先进的教学理念和教学方法积极引入国门，进一步改善国内体育的发展状况。